AVALIAÇÃO ESAB – Ética, Educação, Cidadania e Relacionamento

Questão 1 : Uma questão que se coloca é de como resolver um problema que é global, que pertence a um organismo bem mais amplo, a uma estrutura mundial? Necessita-se de uma ética que possa buscar um equilíbrio entre o meio ambiente e o ser humano. Que este passe a consumir de modo mais consciente e moderado. Uma ética mais responsável e solidária com o próximo e com o mundo, em geral. É preciso, então:

A)reconhecer que o “ser” é importante, mas o que vale no mundo contemporâneo é o “ter” acima de tudo.

B)ressaltar a importância do crescimento do PIB do país em detrimento do índice do IDH, pois este é uma utopia.

C)abandonar os velhos paradigmas, o modelo de desenvolvimento que prioriza apenas o crescimento econômico.

D)adotar modelos que priorizem o desenvolvimento e o crescimento econômico, o crescimento das exportações.

Questão 2 : As Éticas de um modo geral são consideradas “éticas práticas”. Práticas porque pretendem interferir nos conflitos e polêmicas acerca da moral e em tudo que diz respeito à Vida. Com a Bioética não é diferente – que configura um encontro entre conhecimento biológico e valores humanos. A Bioética se distingue das demais éticas, justo porque:

A)a Bioética busca resolver conflitos mais subjetivos do que objetivos, muitas vezes entrando em desacordo com as outras ciências.

B)as éticas em geral se preocupam mais com a forma dos argumentos éticos do que propriamente resolvê-los.

C)procura resolver os conflitos das sociedade seculares em que os interesses devem ser decididos por alguma autoridade transcendente.

D)conjuga conflitos e interesses, dos inúmeros campos da moral, quando eles se tornam demasiado problemáticos.

Questão 3 : O Empirista David Hume desenvolveu no século XVIII a “moral do sentimento”. Para ele, não é a razão que determina nossa vontade e nossos atos, mas as paixões. Conforme este modo de pensar, diferentemente do que construíram Sócrates ou mesmo Platão, os nossos atos morais:

A)são determinados por aquilo que entendemos por racionalidade dos sentimentos humanos.

B)sempre resultam daquilo que imaginamos que seja melhor para nós mesmos e para os outros.

C)dizem respeito apenas às sensações de agrado e prazer, de dor e remorso que deles resultam.

D)fazem parte de uma cultura e dependem obviamente do contexto cultural e histórico a que pertencemos.

Questão 4 : (Questão adaptada modelo ENEM). O brasileiro tem noção clara dos comportamentos éticos e morais adequados, mas vive sob o espectro da corrupção, revela pesquisa. Se o país fosse resultado dos padrões morais que as pessoas dizem aprovar, pareceria mais com a Escandinávia do que com Bruzundanga (corrompida nação fictícia de Lima Barreto).

FRAGA, P. Ninguém é inocente. Folha de S. Paulo, 4 out. 2009 (adaptado).

O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir” efetivamente o que é moral constitui uma ambiguidade inerente ao humano, porque as normas morais são

A)decorrentes da vontade divina e, por esse motivo, utópicas.

B)parâmetros idealizados, cujo cumprimento é destituído de obrigação.

C)criadas pelo homem, que concede a si mesmo a lei à qual deve se submeter.

D)cumpridas por aqueles que se dedicam a observar as normas jurídicas.

Questão 5 : Pretendemos afirmar, quando anunciamos que o mundo não segue mais um sistema binário, que

A)o sistema está “massacrando” o nosso modo de nos relacionarmos com a natureza.

B)a realidade não corresponde mais às novas realidades.

C)as pessoas se conectam agora em rede, isto é, a comunicação é mais difusa.

D)o mundo adquiriu ambivalência, o incerto ocupa as mentes contemporâneas.

Questão 6 : Se entendermos que a avaliação da aprendizagem é a busca por resultados, podemos divisar que deve haver um pacto profissional entre o professor, o educando, a escola e a sociedade.

Considerando o texto acima, avalie as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:

I. Conforme Luckesi, “O educador, por meio do seu exercício profissional, compromete-se com todas essas instâncias a investir na produção dos resultados estabelecidos e desejados.

Porque

II. Se entendermos deste modo, em consonância com o item I, podemos relacionar à temática da avaliação com a ética.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

A)a asserção I é uma proposição falsa, porém a II é uma proposição verdadeira.

B)as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não decorre da I.

C)a asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II decorre da I.

D)as asserções I e II são proposições válidas, porém não são verdadeiras.

Questão 7 : (Questão modelo ENEM)

Atenção ao texto.

“A consciência moral, que tantos insensatos têm ofendido e muitos mais renegados, é coisa que existe e existiu sempre, não foi uma invenção dos filósofos do Quaternário, quando a alma mal passava ainda de um projeto confuso. Com o andar dos tempos, mais as atividades da convivência e as trocas genéticas, acabamos por meter a consciência na cor do sangue e no sal das lágrimas, e, como se tanto fosse pouco, fizemos dos olhos uma espécie de espelhos virados para dentro, com o resultado, muitas vezes, de mostrarem eles sem reserva o que estávamos tratando de negar com a boca.”

José Saramago
Ensaio sobre a cegueira

Conforme o texto:

A)a consciência moral não foi uma invenção de todos, apenas dos filósofos do Quaternário.

B)com o passar do tempo, as atividade sociais e a reprodução humana criamos as normas.

C)muitas vezes queremos negar as normas, mas nossa consciência não nos deixa esquecer.

D)as normas morais foram criadas a partir de muito esforço e muita violência.

Questão 8 : Uma questão importante em relação aos valores e princípios éticos que desejamos legar aos nossos alunos é a forma de como iremos passar esses valores. A convivência escolar é reconhecidamente um modo de formar eticamente nossos jovens. Um ambiente que valorize o diálogo e a convivência democrática irá favorecer a formação de valores. Outras características são importantes, tais como:

A)racionalidade nos atos, disciplina por parte dos alunos, organização escolar.

B)coerência em nossos atos, bons exemplos, respeito pelo outro, solidariedade.

C)diálogo unilateral, autoridade inconteste, ambiente asseado.

D)amizade entre os pares, camaradagem, ambiente descontraído, luxo.

Questão 9 : A Modernidade, que se inicia a partir do século XV, foi um período que se caracterizou por fazer os homens confiarem plenamente:

A)na religião como referência normativa para os atos morais.

B)na capacidade humana de prever e enfrentar os fenômenos sobrenaturais.

C)na razão humana, no progresso tecnológico, capitalismo e no socialismo.

D)no ditado: “seremos mestres e senhores da natureza”.

Questão 10 : O vínculo entre escola e família nos parece de fundamental importância. Tal conexão, além de formar valores, acrescenta nesta relação, um diálogo e uma parceria. Mas para que essa parceria frutifique, é necessário que tanto a escola quanto a família:

A)estejam localizadas uma próxima a outra.

B)façam reuniões pedagógicas constantes.

C)possuam valores alinhados entre si.

D)tenham características conservadoras.

FONTE: ESAB



Categorias:MATERIAL DE ESTUDO

PERGUNTAR

%d blogueiros gostam disto: