CORRIGIDO PELO AVA

Questão 1

Moran (2019) propõe três etapas para a aplicação da aula invertida:

Em sala de aula, o professor orienta aqueles que ainda não adquiriram o básico para que possam avançar. Ao mesmo tempo, oferece problemas mais complexos a quem já domina o essencial, assim os estudantes vão aplicando os conhecimentos e relacionando-os com a realidade.

O passo seguinte é fazer uma avaliação pedindo que a turma responda a três ou quatro questões sobre o assunto, para diagnosticar o que foi aprendido e os pontos que necessitam de ajuda.

O docente propõe o estudo de determinado tema e o aluno procura as informações básicas na internet, assiste vídeos e animações e lê textos que estão disponíveis na web ou na biblioteca da escola.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas da aula invertida:

Escolha uma:

a.2.1 – 3 ERRADA

b.3 – 1 – 2

c.1 – 2 – 3

d.3 – 2 – 1

e.2 – 3 – 1

Questão 2

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. (BRASIL, 2017, p.8)

Para a BNC, as competências são:

Escolha uma

a. procedimentos administrativos cujos responsáveis são a direção e a coordenação pedagógica.

b.a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores subdivididos em competências de área, componente e habilidades. 

Questão 3

Simplificadamente, a metodologia pode ser considerada enquanto “conjunto de procedimentos metódicos de uma ou mais ciências.” (ABBAGNANO, 2007, p.669). Em outras palavras, a metodologia é uma seleção de procedimentos científicos embasados em teorias e métodos específicos, para aplicação sistemática na realidade.

Considerando o conceito de metodologias, para aplicá-las em sala de aula é necessário:

Escolha uma:

a.Incorporar um único método e uma única teoria para cada metodologia.

b.Ensinar sobre métodos científicos e teorias da educação para os estudantes.

c.Aplicar um conjunto de técnicas, sem se valer dos pressupostos teóricos.

d.Inserir a metodologia no planejamento para que a equipe gestora tenha ciência.

e.Adotar método e arcabouço teórico para que as metodologias estejam embasadas. 

Questão 4

Leia a sentença a seguir:

“A personalização na escola tem um nível mais básico, que se denomina ____________, em que os docentes definem estratégias diferentes para cada aluno.” (MORAN, 2019, p.21)

Assinale a alternativa que preencha a lacuna corretamente:

Escolha uma:

a.Individualização 

b.Design Thinking

c.Projeto de Vida

d.Educação Infantil

e.Projeto integrador

Questão 5

Leia o trecho a seguir para responder a questão:

“São inúmeras as possibilidades, caminhos e contradições na aprendizagem. Pessoas são diferentes, tem histórias diferentes, jeitos diferentes e fazem escolhas diferentes.” (MORAN, 2019, p.85)

Com base no trecho acima, assinale a alternativa que melhor direciona o trabalho pedagógico no contexto apresentado:

Escolha uma:

a.Não é papel dos professores levar em consideração as diferenças pessoais, pois a aula é planejada para todos.

b.A contextualização, participação e atendimento individual, em duplas e trios é uma solução para as diferenças discentes. 

c.Professores precisam diversificar as metodologias pois isso é garantia de aprendizagem plena.

d.A educação básica tradicional já prevê as considerações de diferentes estilos e ritmos de aprendizagem.

e.Todos os professores devem usar recursos digitais para desenvolver a aprendizagem do máximo de estudantes possível.

Questão 6

Leia a seguir uma competência geral da Educação Básica:

“2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.” (BRASIL, 2017, p.9).

Com base na competência geral 2 da BNCC, assinale a alternativa que melhor corresponde a uma estratégia capaz de contribuir para seu aprendizado:

Escolha uma:

a.A professora alfabetizadora sondou hipótese de escrita logo nas primeiras semanas do ano letivo do 2º ano do Ensino Fundamental.

b.A professora educadora da pré-escola reuniu dez texturas diferentes, vendou os estudantes e pediu que, mediante o toque, eles refletissem e imaginassem o que poderia ser aquilo que tocavam. 

c.O professor de Artes do 2º ano do Ensino Médio promoveu uma exposição de desenhos cuja temática era os sentimentos dos estudantes.

d.A professora do 5º ano do Ensino Fundamental elaborou uma atividade na qual os estudantes liam um texto do material didático e o representavam por meio de história em quadrinhos.

e.A professora de Educação Física do 8º ano do Ensino Fundamental elaborou uma gincana na qual os estudantes desenvolviam raciocínio lógico, psicomotricidade e trabalho em equipe.

Questão 7

Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. E a partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a 5 anos. (BRASIL, 2017, p.35)

Assinale a alternativa que aborda a concepção de Educação Infantil alinhada à BNCC.

Escolha uma:

a.Segunda etapa da Educação Básica, a Educação Infantil ocorre após a creche e consiste na associação entre cuidar e educar. Essa associação deve priorizar os vínculos afetivos entre todos os envolvidos nesse processo. Os profissionais da educação devem preparar essa criança para as etapas posteriores.

b.Entende-se por Educação Infantil aquela que vai de zero a 6 anos de idade, introduzindo a alfabetização e operações matemáticas básicas prioritariamente em detrimento de práticas voltadas ao brincar. O principal interesse nessa faixa etária deve ser a alfabetização em português e o ensino da matemática.

c.A Educação Infantil é o período no qual as crianças vão para a escola para brincar, se alimentar e receber atendimentos diversos de assistência social e saúde. Alfabetizar e numerar não deve ser uma preocupação para essa faixa etária.

d.A BNCC entende que a Educação Infantil é uma etapa única, não se trata de “preparar” crianças para as etapas posteriores, mas, respeitar sua fase de desenvolvimento, estimular a exploração por meio da brincadeira, sempre associando cuidado e educação.  ERRADA

e.A Educação Infantil é a etapa na qual profissionais da assistência social cuidam das crianças enquanto seus responsáveis trabalham. É fundamental para a contribuição ao desenvolvimento econômico e social.

Questão 8

Leia os itens a seguir para responder a questão:

(   ) O design thinking é uma metodologia cuja origem está no pensamento dos profissionais designers;

(   ) Para aplicar o design thinking é necessário elaborar ou selecionar conteúdos para interação prévia entre estudantes e conhecimento;

(   ) Entende-se por design thinking o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem;

(   ) Mais importante do que o resultado é o processo de elaboração coletiva pelos estudantes.

Julgue os itens a seguir com V para verdadeiro e F para falso. Em seguida assinale a alternativa correta:

Escolha uma:

a.F – F – V – V

b.F – V – F – V

c.V – V – F – F

d.V – F – F – V

e.F – V – V – F

Questão 9

Considere a situação hipotética.

Paulo é professor de uma escola pública do interior de São Paulo e está participando da construção do Projeto Político Pedagógico da sua escola. A gestão escolar está coordenando a construção do documento, que tem a participação da comunidade e trouxe como desafio para o grupo de docentes a criação de um projeto integrador e interdisciplinar que dialogasse com a temática da diversidade em seus mais variados aspectos.

Considerando o desafio dos docentes dessa escola, analise as asserções abaixo e a relação entre elas.

Paulo vai propor um trabalho de identidade, cultura e lugar, que buscará  relacionar os saberes do território local de sua comunidade com as disciplinas do currículo formal. Para isso, a proposta do projeto é utilizar diversas linguagens e expressões artísticas, bem como as pesquisas de campo etnográficas. Esse projeto buscará valorizar os saberes e os sábios locais, promover a participação dos estudantes público alvo da educação especial com a adaptações de todas as atividades produzidas e buscará debater como os temas do machismo, do sexismo e do preconceito racial aparecem nessa cultura e como podem ser transformados. Esse projeto será fundamental para o Projeto Político Pedagógico da escola de Paulo

PORQUE

O Projeto Político Pedagógico é apenas um documento burocrático e muitas vezes não é efetivado pelas escolas, pois o cotidiano escolar é muito diferente das teorias e das leis sobre a educação. Assim o grupo de professores não precisa investir muito esforço para construir um projeto que não será efetivado.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Escolha uma:

a.As asserções I e II são proposições falsas.

b.As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

c.A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

d.A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. 

e.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

Questão 10

Leia o trecho a seguir para responder a questão:
“Outro problema frequente é a falta de repertório de técnicas de muitos docentes para trabalhar processos longos de aprendizagem como são os escolares.” (MORAN, 2019, p.86).

Com base no trecho acima, a melhor maneira de resolver o problema da falta de repertório de técnicas é…

Escolha uma:

a.Aplicar uma única metodologia com eficácia.

b.Solicitar que estudantes desenvolvam novas técnicas.

c.Especializar-se em uma ou no máximo duas metodologias.

d.Tornar o processo escolar mais curto.

e.Diversificar as metodologias de ensino. 

FONTE = UNOPAR

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